Тренажёр по знакам препинания
В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите без запятых и пробелов цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове или вводных конструкциях.
1. Мальчики,(1) конечно,(2) сделали так,(3) как велела совесть,(4) а совесть — это чувство,(5) помноженное на осознание правоты.
Ответ:
2. — Какая,(1) однако,(2) сила у света,(3) отражённого от осенних лесов! Всё купе как в зареве. И,(4) в частности,(5) ваше лицо.
Ответ:
3. Когда я училась в шестом классе и продолжала читать,(1) как говорится,(2) запоем,(3) вдруг вычитала где-то,(4) что человек за жизнь может прочесть,(5) кажется,(6) не более 10 тысяч книг.
Ответ:
4. Я сегодня снова встретил солнце на палубе,(1) около четырёх утра.
В памяти не удержишь,(2) так в душе останется и,(3) может,(4) в последний час откликнется именно этот восход солнца на Ангаре-реке.
Ответ:
5. Поведение учительницы было,(1) на его взгляд,(2) лишено логики: тащиться в театр,(3) да ещё в неокончившиеся каникулы,(4) с классом?
Ответ:
6. И,(1) быть может,(2) поэтому я была несправедлива к тебе. Но теперь я хочу,(3) чтобы ты был счастлив,(4) Коля.
Ответ:
7. Нет,(1) опасный волшебник,(2) разумеется,(3) не стал бы говорить так,(4) и она подошла ближе.
Ответ:
8. Так под песню запечного сверчка ушёл из жизни застенчивый башмачник,(1) ничем,(2) конечно,(3) не замечательный,(4) кроме того,(5) что он подарил миру своего сына — сказочника и поэта.
Ответ:
9. Потом,(1) когда у них родились три мальчика и девочка,(2) любимой историей в семье,(3) естественно,(4) был рассказ искателя о Мечте,(5) о Мудреце,(6) о дереве и о концерте,(7) где Мечта реализовалась.
Ответ:
10. Можно,(1) конечно,(2) подойти,(3) а можно и не подходить,(4) это будет нехорошо,(5) но справедливо...
Ответ: